Este texto me hizo pensar que no siempre estudiar muchas horas significa que estamos aprendiendo bien. A veces, creemos que solo con estar mucho tiempo leyendo o haciendo tareas ya estamos haciendo un esfuerzo, pero no es así. El verdadero esfuerzo está en pensar de forma activa, en tratar de entender lo que leemos, en relacionarlo con otras cosas que ya sabemos. Me parece muy interesante la idea de que necesitamos usar nuestra memoria de trabajo para aprender, y que no basta con repetir cosas de memoria.

En este texto, Moreira explica la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Nos dice que aprender de forma significativa ocurre cuando relacionamos nuevos conocimientos con lo que ya sabemos. Esto ayuda a entender mejor las ideas y a recordarlas por más tiempo. Sin embargo, muchas veces en la escuela solo memorizamos información sin entenderla bien, lo que se llama aprendizaje mecánico.

Después de leer el texto “Enseñar y aprender: dos caras de la misma moneda” y revisar las diapositivas sobre estrategias de aprendizaje, he reflexionado sobre cómo la enseñanza y el aprendizaje están conectados y dependen de diferentes factores, como la motivación, las estrategias utilizadas y la autorregulación.